sonderschule schwechat

architektonisches konzept
das baukonzept reagiert primär auf zwei parameter: die speziellen anforderungen für behinderte jugendliche und das durch flug- und straßenlärm stark belastete grundstück. in südlicher richtung wird den unterrichtsräumen, werkstätten und personalräumen ein wintergarten als schallschutz und klimapuffer vorgeschaltet. durch in der dachebene verschiebbare beschattungselemente kann die sonneneinstrahlung in diesen bereichen gesteuert werden. in beiden geschossen wird diese räumliche zonierung durch abgeschirmte terrassenbereiche erweitert. 
als zeichen für selbstverständlichen, positiven umgang mit körperlicher behinderung und zur förderung der eigenakzeptanz durch bewegung wird der turnsaal als offener raum ins zentrum des gebäudes gerückt. zum untersten niveau des turnsaals führt eine flache böschung mit sitzstufen, die den daran anschließenden garten mit den gemeinschaftsbereichen der schule verbindet. der saal kann als zentraler versammlungsort, theaterforum und für schulfeste genutzt werden. ein eigener pflanzgarten fördert den bezug zur natur und verantwortungsbewusstsein.

erschließung und tageslicht
die erschließung der ebenen erfolgt über verglaste kaskadentreppen entlang der ost- und westfassade des gebäudes. gänge und haupträume erhalten zusätzlich zu den großzügigen fassadenverglasungen sonnenlicht durch fensterbänder im dach. verglaste bodenfelder in den fluren und wintergärten leiten das sonnenlicht durch alle raumebenen in die kernzonen des gebäudes.